FAMILY SUPPORT · HOME GUIDE
孩子在中心学到的技能，需要家庭日常场景来巩固和泛化。 这不是要家长变成"第二个老师"，而是把日常互动的质量提升一点点—— 每一餐、每一次出门、每一个过渡，都是练习机会。
PRINCIPLE 01
一致性优先
规则不一致是行为问题最常见的根源。家庭成员统一核心规则比掌握100条技巧更重要。
PRINCIPLE 02
创造机会而非强迫
不是督促孩子"练习"，而是在日常情境中自然创造使用目标技能的机会。
PRINCIPLE 03
捕捉正确行为
大多数家长关注问题行为，忽略正确行为。翻转这个比例，能显著提升孩子的配合意愿。
PRINCIPLE 04
情绪中性
孩子做不到时，家长的失望比失败本身伤害更大。平静示范一次，换场景继续。
DOMAIN 03 · LANGUAGE · Rc / Ex / Pr / Sp
语言发展的核心是"沟通动机"——孩子需要感到开口有意义、有回应。 家庭日常是最天然的语言情境，但很多习惯会在无意间抑制孩子的主动开口意愿。
METHOD 01 · Ex 表达
不要孩子未开口就满足需求。把零食放在孩子看得到但拿不到的位置，等待。 哪怕只是一个手势、一个发音尝试，立即回应。 开口 = 有效果，是主动沟通的起点。
METHOD 02 · Ex + Rc
孩子说"要苹果"，家长回应"要红苹果"。 把孩子说的内容扩展一个层级，自然示范更完整的表达， 不要说"说错了，应该是……"——纠正降低开口意愿。
METHOD 03 · Rc
家长说话速度放慢约 30%，核心词在句子中重复出现。 不要在孩子面前使用长从句或连续问题，信息过载会让孩子关闭接收。 最有效的示范：一句话，一个核心词，说两遍。
METHOD 04 · Pr 语用
让孩子背"苹果、香蕉、葡萄"不是语言培养，是记忆训练。 真正的语用能力来自真实情境中的往来： 提问 → 等待 → 回应 → 扩展，每天吃饭时就可以做。
METHOD 05 · Sp 语音
构音问题需要专业口肌干预，家长无法在家纠正发音细节。 居家最重要的是：孩子说了，不管多不清晰，先回应意思， 再轻松示范正确发音一次，不要让孩子重复说。
METHOD 06 · Pr + Ex
不要逐字朗读绘本，而是停下来问："这是什么？""它要去哪里？" 给孩子 5 秒等待时间。用图片作为语言情境， 比单纯讲述更能激活主动表达。
COMMON PITFALLS · 语言域常见误区