回合式训练
DTT · DISCRETE TRIAL TRAINING
将目标拆分为清晰小步骤，采用短回合练习与即时反馈，强化基础学习动作与规则跟随。适合用于起步阶段建立执行稳定性，并通过重复练习提升完成质量与速度。
STAR-MAP MATRIX/能力元素周期表4 大领域 × 14 维度 × 36 路径
将儿童能力拆解为 4 大领域：基石域 / 体控自理 / 语言域 / 心智社交。每个领域包含 3-4 个维度；每个维度再衍生阶梯式进阶路径。
基石域 · Foundation
学习基础（Learning Readiness）
- Lr-① 就位：安坐 3 分钟并保持基本坐姿
- Lr-② 响应：对简单单步口令有稳定反应
- Lr-③ 模仿：跟随动作模仿（肢体 → 口型 → 工具操作）
- Lr-④ 主动：能在提示减少后自主启动任务
- Lr-⑤ 迁移：新老师、新场景维持学习状态
注意力（Attention）
- At-① 锚定：呼名后稳定眼神对视 3 秒以上
- At-② 追视：跟随移动物体或手势完成视觉追视
- At-③ 聚焦：单一任务中维持 5 分钟专注
- At-④ 抗干扰：有声环境中保持任务注意
- At-⑤ 切换：提示下灵活切换注意焦点
行为管理（Behavior Management）
- Bm-① 识别：辨认自身基础情绪（开心 / 难受 / 生气）
- Bm-② 等待：结构化提示下等待 1-3 分钟
- Bm-③ 替代：掌握 1 种以上功能性沟通替代行为
- Bm-④ 调节：提醒后主动使用情绪调节策略
- Bm-⑤ 弹性：接受计划变化并恢复平稳状态
体控自理 · Physical & Self-Care
体能协调（Gross Motor）
- Gs-① 唤醒：接纳多种触觉与前庭刺激
- Gs-② 固本：建立核心力量与动态平衡
- Gs-③ 协调：流畅完成连续动作
- Gs-④ 精准：跨越中线障碍、熟练控笔
- Gs-⑤ 升维：复杂球类对抗与抗干扰指令
精细动作（Fine Motor）
- Fm-① 抓握：掌握三指捏取并稳定搬运小物件
- Fm-② 协调：完成双手协同任务（拧瓶盖 / 撕纸）
- Fm-③ 操控：准确完成穿珠 / 插桩 / 夹豆等精准操作
- Fm-④ 工具：稳定用画笔 / 剪刀完成简单二维任务
- Fm-⑤ 书写前备：沿轮廓描画、仿写基础笔画
生活自理（Adaptive Daily Living）
- Ad-① 接纳：接受常规身体护理（洗脸 / 刷牙 / 梳头）
- Ad-② 进食：独立使用勺子 / 叉子完成进餐
- Ad-③ 如厕：有表达 / 主动前往厕所的意识与行为
- Ad-④ 穿衣：能完成脱衣、穿衣主要步骤
- Ad-⑤ 整合：独立完成早晨或睡前完整自理流程
语言域 · Language & Cognition
口肌发音（Oral Motor）
- Om-① 奠基：气息弱 / 流口水 → 闭唇、吹气灵活
- Om-② 促发：无意义发音 → 准确发出核心单字
- Om-③ 清音：大舌头 → 准确拼读复杂声韵母
- Om-④ 语流：单字蹦 / 结巴 → 流畅说出完整短句
- Om-⑤ 泛化：复杂情境下保持高发音清晰度
认知建构（Cognition）
- Cg-① 启蒙：对外界无反应 → 理解因果互动
- Cg-② 辨识：视而不见 → 颜色形状分类识别
- Cg-③ 融通：机械记忆 → 理解物品社会功能
- Cg-④ 秩序：杂乱无章 → 理解空间与先后逻辑
- Cg-⑤ 升维：刻板应对 → 独立解决突发问题
语言逻辑（Language Logic）
- Lg-① 破冰：不开口 / 哭闹 → 掌握功能性单音
- Lg-② 搭桥：词汇匮乏 → 准确命名物品并组短句
- Lg-③ 互动：答非所问 → 回答 WH 疑问句与逻辑对话
- Lg-④ 高阶：抓不住重点 → 独立段落叙述、理解语境
心智社交 · Social & Mind
情感心智（Emotional Mind）
- Em-① 觉察：表情冷漠 → 准确识别喜怒哀乐
- Em-② 共情：自我中心 → 理解他人不同喜好
- Em-③ 破局：刻板现实 → 理解"别人可能不知道真相"
- Em-④ 调节：情绪外露 → 理解隐藏情绪、自我疏导
- Em-⑤ 融通：字面理解 → 听懂反话、玩笑、言外之意
社交游戏（Social Play）
- So-① 破壁：无视他人 → 关注同伴、独立玩耍
- So-② 破冰：排斥集体 → 同伴旁共处不冲突
- So-③ 链接：互不干涉 → 短暂互动与初步模仿
- So-④ 协作：单一操作 → 角色扮演与分工合作
- So-⑤ 升维：随心所欲 → 遵守复杂规则、管理输赢情绪
学能前备（Academic Prep）
- Ap-① 常规：满场乱跑 → 安坐并听从集体指令
- Ap-② 关注：活在自己世界 → 跟随老师、模仿同伴
- Ap-③ 独立：极度依赖提示 → 独立完成桌面任务
- Ap-④ 学能：具象认知 → 拼音前备 + 数理排序
- Ap-⑤ 融合：当前环境 → 完全适应 40 分钟小学课堂
METHODOLOGY PAPERS/方法论阅读顺序从体系起源到引用文献
PAPER · 01
体系诞生背景
为什么 14 维？体系如何演化？
梳理传统量表的水土不服 → 14 维度选取依据 → v1.0 → v3.0 的迭代历程。
阅读全文 →PAPER · 02
14 维度学术化阐述
每个维度的行为锚点与科学依据
14 个维度逐一拆解：学术依据、行为锚点、传统量表对应、典型路径。
逐维阅读 →PAPER · 03
与传统量表对比
STAR-MAP vs Gesell / PEP-3 / VB-MAPP
逐项对比评估维度数、时长、输出形式、干预衔接、家长可读性。
查看对比 →PAPER · 04
引用文献清单
学术支撑·30+ 条引用
ABA 经典文献 · 早期介入 · WHO ICF-CY · 国内行业评估指南。
查看清单 →DELIVERY/交付流程全景透明执行流程
从基线测绘 → 体系录入 → IEP 教案 → 1V1 执行 → 家庭泛化 → 阶段评估，全程有数据支撑。
全景透明执行流程
TRANSPARENT WORKFLOW
从基线测绘到泛化支持，每一步都对家庭彻底公开。我们将知情权、参与权和定制权彻底交还给您，让您不仅"感受"到，更能清晰"看到"完整过程。
01
深度评测
ASSESSMENT
实施 STAR-MAP 星图基线测绘，拒绝主观盲猜与套路化开局。通过 14 维度雷达图，精准暴露当前的能力缺口与核心发力点。
02
方案定案
CUSTOMIZATION
绝不套用流水线大课包。系统支持三种维度的方案生成：
- 1. 星图智能定制（最优解）
- 2. 家长深度参与共创
- 3. 专家方案无缝接驳
03
1V1 执行
INTERVENTION
精准匹配资深能力培养指导师进行 1V1 沉浸式课程。严格执行定制级交互 SOP，确保每一个能力培养小时都有坐标。
04
闭环反馈
FEEDBACK
每日输出详尽的执行实录与教研级解析。重点指导家庭在自然生态中完成同比例、零门槛的支持执行。
泛化与家庭支持机制
能力提升的真正落地，离不开家庭生态的 1:1 配合。通过星图系统每日推送的可视化反馈界面，家长可以清晰看到当天目标、课堂动作、家庭配合要点与下一步重点，把课堂进步稳定延展到家庭、校园与社会场景。
-
1
课后支持
当天教了什么、如何引导、如何强化，反馈中清晰呈现。家长按系统步骤在家执行"同目标、同口令、同节奏"的支持动作，让课堂目标在家庭场景中连续巩固。
-
2
家庭环境
围绕当前目标优化家庭关键场景：减少干扰、提升互动机会、建立稳定规则。通过"餐前、游戏前、外出前"等高频时段的微任务嵌入，让日常生活自然成为能力练习场。
-
3
社会场景
在商超、游乐场、公共交通等真实环境中逐步推进沟通与社交任务。系统按"低压力到高真实度"节奏给出分级目标，帮助孩子把课堂能力迁移到真实互动中。
-
4
校园融合
达到阶段目标后提供校园协同建议与任务清单，支持家长与班级老师同频配合。围绕"课堂指令响应、同伴互动、集体规则参与"三类核心任务进行周度跟进。
星晴每日反馈
认知建构
属性词 (指认)
目的：提升对属性词（快慢、软硬等）的理解。
实操：情境中引导观察、比较并指认。
实操：情境中引导观察、比较并指认。
月亮老师
"星宝对软硬已有感知，但偶有记忆干扰。请家长今晚用家里玩具 1:1 复刻巩固！"
语言逻辑
对视线内物品提要求
句式："我要玩 + 颜色 + 名词"
任务：晚餐时延迟给予，诱导主动说出完整需求句。
任务：晚餐时延迟给予，诱导主动说出完整需求句。
FAQ/常见问题体系相关 4 个关键提问
STAR-MAP 与传统量表最大的区别是什么？
传统量表是各自独立的"单兵工具"——Gesell 管发育筛查、VB-MAPP 管语言、PEP-3 管行为，量表之间的数据从不互通。过去，真正能把这些工具的结论融会贯通、做出整体判断的，是机构里经验最深厚的资深督导——督导本人就是那个协调中枢，指导质量的天花板因此被人的能力上限锁死，且无法规模化复制。
STAR-MAP 的本质创新，是让系统本身成为中枢。14 维数据在同一底层算法中实时共振，任意维度的变化会自动触发跨域排查与方案调度，不再以任何一位督导的个人经验作为瓶颈节点。详见 量表对比 →
STAR-MAP 的本质创新，是让系统本身成为中枢。14 维数据在同一底层算法中实时共振，任意维度的变化会自动触发跨域排查与方案调度，不再以任何一位督导的个人经验作为瓶颈节点。详见 量表对比 →
谁来执行 STAR-MAP？
执行团队为星晴督导组与一线研究员：督导 2 万小时+；一线老师 5000 小时+。
家长能看到哪些交付物？
基线雷达图、阶段评估报告、教学日志、家庭泛化指南、阶段视频。
STAR-MAP 如何与幼儿园 / 学校衔接？
STAR-MAP 提供融合路线（Gf-F），包含幼儿园沟通信、课堂适应策略、教师合作方案。
体系化方法，让每一步都有坐标