目标是否可观察
计划应写清孩子在什么任务中要完成什么、需要多少帮助,以及怎样比较前后的变化。
比较ABA训练机构,应看评估怎样转化为可观察的目标、教师怎样记录提示与独立完成、督导如何审核,以及训练怎样进入家庭和自然情境。方法名称之外,具体执行过程更值得了解。
星晴将ABA应用行为分析用于个别化教学,并结合DTT离散式教学、NET自然情境教学、PRT关键反应训练等方式组织任务。ABA是方法框架,会按孩子当前的沟通、学习、行为与适应需求选择目标,连接14维能力基线、十四专项和36条支持路径。
主要服务对象:在沟通、学习参与、行为与日常适应方面需要个别化教学支持的儿童,具体目标和任务由评估确定。
计划应写清孩子在什么任务中要完成什么、需要多少帮助,以及怎样比较前后的变化。
了解DTT的结构化练习怎样与NET、游戏和生活任务连接,孩子如何逐步减少对提示的依赖。
关注行为之前发生什么、孩子试图表达什么、成人怎样回应,再设计替代沟通和环境支持。
星晴品牌体系内多家中心已完成民办教育办学资质备案,部分中心纳入当地残联定点康复服务机构名录。选择具体中心时,可了解对应登记主体、服务类别及可申请项目。
12年儿童语言康复经验,持有言语治疗师资格证与BCaBA副行为分析师认证,累计督导案例2000+。
广州专业团队55人,包括3名BCBA督导、4名评估师及言语、特教、感统等专业人员。BCBA督导负责方案制定、每周审核和动态调整;主带老师负责课堂实施与记录。
标准化评估与游戏互动、家长访谈、自然场景取样结合使用。评估不仅看分数,也记录孩子在不同任务和提示条件下怎样完成。
依据儿童的发展需要选择,提供教学起点;不会因为选择ABA就统一使用同一套评估。
记录任务、环境、行为前后情境、沟通方式及成人支持。
比较任务完成、提示等级、主动性及换人物、换材料后的表现。
评估后3个工作日内出具报告并沟通训练重点;具体工具、评估时长与适用版本会在预约时说明。
根据能力基线确定本阶段目标、课堂任务、方法、频次和家庭练习。BCBA督导参与制定与审核,老师按计划实施并记录。
督导每周审核方案;按月评估阶段目标并召开家长沟通会,结合课堂记录和家庭反馈动态调整。
对比初始基线、独立完成程度、提示条件与跨场景表现,形成进展记录并确定下一阶段重点。
个别化训练采用1对1教学;小组课有3V3、5V5等安排,师生比1∶1。小组目标、同伴匹配和排期会在开课前说明。1对1体验课老师与正式课老师保持连续,家长可以提出更换老师。
家长可以选择适合家庭安排的课型,也可以参考评估后的建议;课程组合由家庭确认。
说明当天训练了什么、孩子怎样完成、用了哪些提示,以及回家可以继续观察什么。
把同一目标放进家庭游戏、进餐、整理或出行,家长回传成功条件、困难与新的观察。
结合阶段目标学习示范、等待、任务拆分及提示调整,帮助家长在生活中延续课堂支持。
首次评估免费,可申请1节免费试听;后续专项评估服务300—800元/次,具体项目在预约时说明。
每节30分钟;小组课120元/节。第二期起加量不加价,买一期增一期,优惠后平均120元/小时。优惠适用的课时、周期与排课安排会在签约前逐项说明。
费用、课时、优惠条件及排期写入服务协议。无强制消费,未上课部分全额退费,退款7个工作日内到账;困难家庭可申请费用减免。
广州家庭可向所在区残联或通过穗好办了解康复资助。申请时需要核对儿童的年龄、户籍与诊断材料、服务项目、拟选择中心的定点服务类别及当期资助规则;工作人员可协助准备材料。
补贴与课程优惠分别核算,实际资助项目及额度由相应部门审核。
广州家庭可按天河、越秀、白云、黄埔、番禺等区域和交通条件选择中心。周一至周日08:00—20:00营业,含晚间课程;具体老师与时段预约时确认。
以下记录展示个别化评估、训练与家庭配合的过程。个案进展不代表其他儿童的预期结果。
ABA应用行为分析+TEACCH结构化教学+NET自然情境教学+集体指令训练+等待轮流与活动转换训练+家庭及园所泛化;BCBA督导审核IEP,主带老师记录跨场景表现
每周3—5次,从1对1任务逐步衔接小组和集体活动,配合视觉流程与活动预告,并与家庭、园所保持目标沟通
第3个月——借助视觉预告,活动转换时恢复参与所需时间缩短
第6个月——能在小组中跟随部分集体指令,等待和排队所需帮助减少
第9个月——在熟悉园所活动中参与更稳定,能在提醒后回到任务,逐步适应不同老师和材料
比较机构时,可以要求老师说明实际采用的工具、适用对象以及评估结果怎样进入IEP。星晴本页介绍的实际工具包括PEP-3、GESELL及相关专项观察;具体选用哪一项,会结合孩子的需求说明。
可带既往评估报告,说明孩子年龄、当前最希望改善的生活场景、所在区域和可上课时间。工作人员会安排合适的评估项目、中心与老师。
预约时可向中心了解负责方案审核的BCBA督导、主带老师的专项经验、课堂分工与排期,并在体验中沟通适配情况。教学总监郑老师持BCaBA认证;具体BCBA督导与主带老师按服务安排分别介绍。
补贴按儿童申请资格、获批康复项目与定点服务类别办理,不能仅凭课程名称确定。家庭应先向所在地残联确认适用项目,再与中心沟通训练和结算安排。