OBSERVABLE SCENARIOS · Lg

语言表达常见场景

围绕主动沟通、词汇句式、问答叙述和生活表达整理家庭可观察场景。

  • 主动沟通
  • 理解与表达是否同步
  • 词汇和句式层级
  • 问答与叙述
  • 生活场景迁移

先给结论

语言表达少、重复多或叙述困难不能只看会说多少词;还要比较理解水平、主动沟通功能、社交对象、语音清晰度以及能否在生活中使用。

建议从哪些方向观察?

  • 主动沟通
  • 理解与表达是否同步
  • 词汇和句式层级
  • 问答与叙述
  • 生活场景迁移

家庭可以记录什么?

  • 孩子想获得什么或拒绝什么
  • 当时是否看人、指物或使用动作
  • 成人给了哪一级提示
  • 能否在另一位成人或另一场景再次表达

容易出现的误解

不能把“不开口”“重复”或“答非所问”单点归因为性格、懒惰或某一诊断。

风险分流

如伴随听力反应异常、明显退化或其他发育风险,应优先完成相应正规医学或发展评估。

FAMILY LANGUAGE

15个常见家庭场景

场景用于帮助家庭描述和记录当前表现,不是医学诊断、固定课程或结果判断。

01

只会拉大人的手去拿东西

记录出现人物、环境、任务、提示和结果,再与能力基线及相关路径一起判断下一步。

02

只会机械重复大人的话(鹦鹉学舌)

记录出现人物、环境、任务、提示和结果,再与能力基线及相关路径一起判断下一步。

03

2岁半了只会叫“爸爸妈妈”,没有其他词

记录出现人物、环境、任务、提示和结果,再与能力基线及相关路径一起判断下一步。

04

能听懂部分日常话,但很少主动开口表达

记录出现人物、环境、任务、提示和结果,再与能力基线及相关路径一起判断下一步。

05

不会提问(从不问“这是什么”)

记录出现人物、环境、任务、提示和结果,再与能力基线及相关路径一起判断下一步。

06

回家问今天吃了什么,完全答不出

记录出现人物、环境、任务、提示和结果,再与能力基线及相关路径一起判断下一步。

07

遇到困难只会尖叫大哭,不会喊人

记录出现人物、环境、任务、提示和结果,再与能力基线及相关路径一起判断下一步。

08

经常使用难以理解的音串,家人以外的人较难听懂

记录出现人物、环境、任务、提示和结果,再与能力基线及相关路径一起判断下一步。

09

只会背广告词,不用在生活中

记录出现人物、环境、任务、提示和结果,再与能力基线及相关路径一起判断下一步。

10

多人对话中较难找到合适时机加入

记录出现人物、环境、任务、提示和结果,再与能力基线及相关路径一起判断下一步。

11

想要玩具直接动手抢,不说“给我”

记录出现人物、环境、任务、提示和结果,再与能力基线及相关路径一起判断下一步。

12

叙述事件时较难组织顺序和因果关系

记录出现人物、环境、任务、提示和结果,再与能力基线及相关路径一起判断下一步。

13

只会说名词,不会用动词和形容词

记录出现人物、环境、任务、提示和结果,再与能力基线及相关路径一起判断下一步。

14

别人问“你几岁”,他答“你几岁”

记录出现人物、环境、任务、提示和结果,再与能力基线及相关路径一起判断下一步。

15

以指物表达为主,与人目光协调较少

记录出现人物、环境、任务、提示和结果,再与能力基线及相关路径一起判断下一步。

NEXT STEP

从两个最常出现的场景开始

记录孩子和谁在一起、正在做什么、成人给了什么提示以及最后怎样完成,再带着这些信息进行沟通。