老师与督导怎样分工？
主带老师围绕当前阶段目标组织课堂任务、记录表现并连接家庭任务；相关专项老师按需要参与；督导结合能力基线、课堂记录、家庭反馈和复测结果复核目标与路径。
具体老师怎样确认？
中心会结合孩子当前目标、老师专项能力、可预约时段和连续承接条件安排老师。家长可以在体验和正式服务过程中沟通匹配情况，也可以提出更换老师。
怎样避免只依赖一次课堂印象？
目标、提示条件、独立程度、课堂表现、家庭回传和阶段复测使用同一记录链。一次表现只作为当日记录，不直接写成长期稳定能力。
个人介绍为什么按中心逐步公开？
具体人员信息需要与当前在岗状态、职责和本人授权保持一致。预约时可以向对应中心了解当前可安排老师、主要职责和服务衔接方式。