先给结论
广州选择自闭症或孤独症儿童干预机构，不能只看方法名称、课量或案例。应先核对机构是否明确医学与能力支持边界，再看评估能否覆盖功能沟通、社交互动、学习参与、行为安全、认知理解、感觉运动和融合适应；多专项应围绕同一阶段目标分工，并用课堂、家庭和复测记录验证能否迁移到真实场景。
一、先确认诊断与训练的边界
自闭症诊断、支持等级及医学处理由正规医疗体系负责。能力发展机构可承接医院诊断后的功能能力支持，也可在家庭观察阶段记录表现并建议分流，但不能作医学诊断或结果承诺。
二、功能画像不能只看语言多少
- 是否主动发起和回应沟通
- 能否共同注意、轮流与理解他人意图
- 任务参与需要什么提示
- 行为发生前后有什么功能条件
- 能力能否进入家庭、同伴和园所场景
三、核对So、Lg主路径与联动关系
自闭症谱系需求通常由So社交互动、Lg语言表达承担主要专项，并按实际卡点联动Bm行为管理、At注意力、Cg认知理解、Gs感统体能和Ap融合前备。机构应解释优先级，而不是把所有专项同时堆叠。
四、看记录能否支持调整决定
每日反馈应回答孩子在什么条件下做到、提示是否减少、哪些场景仍未迁移；阶段复测还要说明未变化部分和下一阶段为什么调整。只展示单次课堂片段不足以证明长期变化。
五、广州本地选择还要核对可执行条件
- 具体中心与主体信息
- 当前可预约时段与师资匹配
- 家庭任务和园所协同方式
- 收费、请假、退转和隐私规则
- 必要医疗或外部专业转介机制