先给结论
对声音触碰敏感、寻求碰撞或动作笨拙需要放在具体任务中观察；重点不是给孩子贴“感统失调”标签，而是判断它如何影响参与、安全和独立生活。
建议从哪些方向观察？
- 感觉输入与调节
- 核心稳定
- 双侧协调
- 动作计划
- 精细工具使用
- 生活自理迁移
家庭可以记录什么？
- 哪些刺激或动作最容易触发
- 孩子是回避、寻求还是反应慢
- 对课堂、游戏和自理有什么影响
- 什么环境调整或提示能够帮助参与
容易出现的误解
单个动作、偏好或敏感表现不能直接定义为感统问题，训练也应回到功能任务与安全边界。
风险分流
频繁跌倒、疼痛、运动功能退化、视听觉问题或其他身体风险应先由相应医疗专业人员评估。