当一个生活任务同时需要理解、注意、动作、情绪和自理时，不能只找一个专项解释；应先确定当前主卡点，再安排联动目标和场景迁移。
不能把综合任务失败归因为单一能力，也不能把所有相关专项同时堆叠成固定配课。
医学、心理、吞咽、安全或明显发展退化风险应先外部分流，待专业评估后再承接能力支持。
FAMILY LANGUAGE
场景用于帮助家庭描述和记录当前表现，不是医学诊断、固定课程或结果判断。
记录出现人物、环境、任务、提示和结果，再与能力基线及相关路径一起判断下一步。
记录出现人物、环境、任务、提示和结果，再与能力基线及相关路径一起判断下一步。
记录出现人物、环境、任务、提示和结果，再与能力基线及相关路径一起判断下一步。
记录出现人物、环境、任务、提示和结果，再与能力基线及相关路径一起判断下一步。
记录出现人物、环境、任务、提示和结果，再与能力基线及相关路径一起判断下一步。
记录出现人物、环境、任务、提示和结果，再与能力基线及相关路径一起判断下一步。
记录出现人物、环境、任务、提示和结果，再与能力基线及相关路径一起判断下一步。
记录出现人物、环境、任务、提示和结果，再与能力基线及相关路径一起判断下一步。
记录出现人物、环境、任务、提示和结果，再与能力基线及相关路径一起判断下一步。
记录出现人物、环境、任务、提示和结果，再与能力基线及相关路径一起判断下一步。
记录出现人物、环境、任务、提示和结果，再与能力基线及相关路径一起判断下一步。
记录出现人物、环境、任务、提示和结果，再与能力基线及相关路径一起判断下一步。
记录出现人物、环境、任务、提示和结果，再与能力基线及相关路径一起判断下一步。
记录出现人物、环境、任务、提示和结果，再与能力基线及相关路径一起判断下一步。